Il nostro metro di misura è il mondo. Attraverso una didattica basata sulla relazione Dalla parte dei bambini lavora affinché l’apprendimento non resti mai confinato nella teoria.
Secondo un nostro ideale la scuola rappresenta un luogo di sperimentazione in cui ogni bambino può essere libero di ricercare e crescere, nel totale rispetto degli altri.
La scuola deve essere il luogo nel quale i bambini sperimentano in modo complesso e ricco.
La scuola non può imporre modelli.
Crediamo nell’intercultura e nella cooperazione, accogliendo il nuovo sempre in maniera propositiva.
La scuola si trasforma in un luogo di ascolto in cui le differenze che caratterizzano ogni individuo vengono accolte, diventando spunto per intraprendere nuovi percorsi di crescita.
Uno dei fondamenti che caratterizza l’offerta formativa delle nostre scuole è l’accoglienza intesa in tutte le sue forme: dall’assenza di chiusure mentali e teorie dogmatiche all’accoglienza di bambini in situazioni di handicap, per noi vista come una risorsa di crescita sia per adulti che per bambini. Crediamo nella formazione continua del nostro corpo insegnanti e in un confronto continuo tra docenti, allievi e famiglie, ponendo al centro del nostro operato prima il processo educativo piuttosto che il risultato.
La didattica della nostra scuola è improntata su una formazione interdisciplinare e laboratoriale, incentrata sull’apprendimento e non sull’insegnamento. Proponiamo un metodo scientifico dinamico, costruito seguendo i nostri alunni in ogni passo della loro crescita. A tal fine strutturiamo uscite, attività extra curriculari e campi scuola in grado di creare un ambiente basato sull’esperienza.
Attraverso i laboratori il bambino costruisce dei propri luoghi: fisici, mentali, emotivi e relazionali che favoriscono la crescita e la conoscenza.
Inseriamo il bambino in una dimensione nuova nella quale si affrontano tematiche che coinvolgono le sfere cognitive, emotive ed espressive.